Si la classe vit comme un grand groupe, constitué de petits groupes, variables, mais unis dans un même objectif commun, la réussite de chacun d'eux, l'enseignant devient le chef d'un bel orchestre, sans avoir besoin de vérifier lui-même les instruments de chaque musicien. L'essentiel, c'est que le morceau soit bien joué et que tout le monde en ait éprouvé du plaisir.

Eveline Charmeux

 

Les "élèves en difficulté"...

" Avec ou sans guillemets, il faut admettre qu'ils (elles aussi !) sont bien embêtants. Face obscure du métier, ils (elles aussi) nous renvoient désespérément l'image de nos insuffisances professionnelles. Quant à la formule entre guillemets, un de mes maîtres, jadis, disait, non sans humour, qu'elle traduisait surtout, chez les professeurs et autres adultes, leurs propres difficultés à gérer des comportements d'élèves ne correspondant pas à leurs attentes." [...]
(Eveline Charmeux)

ET dire alors, si j'en crois Eveline que j'ai passé 42 années de ma vie  à me coltiner dans l'ombre à mes "insuffisances professionnelles" ... Étais-je vraiment à ce point... masochiste 😂 ???

" Vous savez, c'est difficile de bien jouer la musique.

Mais la difficulté n'a rien d'incompatible avec le plaisir.  D'aucuns diront même : AU CONTRAIRE !"

Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs.

https://www.charmeux.fr/blog/index.php?2022/05/23/502-comment-aider-les-eleves-en-difficulte

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